“我們這里的果樹特別容易掉果，果實還沒等成熟就全部掉了下來，我們真是心疼壞了。”
“我們生產的水煮蔬菜遠銷日本，但是不知道為什么，這種口味就是在國內開拓不了市場，請林學院老師來幫我們研究一下原因。”
“我們鄉引進了很多太空花卉品種，但是由于沒有掌握培育技術，現在生長情況十分糟糕，不知道你們學校的研究生們能不能來看看，指導我們怎么種植。
……
連日來，浙江林學院研究生部的老師，經常接到來自全省各地農民的電話，邀請浙江林學院的研究生前往基層，用他們掌握的技術幫助當地解決在農林生產過程中存在的問題。由于研究生數量遠遠不能滿足農民們的需要，不少農民也主動向本科學生拋出“請貼”。
來自麗水的王老伯，早在學生們放暑假以前，就開始聯系林學院的研究生們，邀請他們去開展科技服務。王老伯說：“我的基地免費提供給學生實習，開展研究，學生也無償為我解決生產種植上的問題，我覺得我們獲得了雙贏。而且學生后面有那么多教授支撐，我的花卉基地就有了技術保障。”
原來，王老伯前年開始建立花卉生產基地，可是由于技術不過關，培育的花卉品種單一、質量不高，自己的80多畝基地不僅沒有掙到錢，連基本投資都沒有收回來。去年暑假，他聽說浙江林學院的很多老師帶領學生，免費為農民解決農林業生產過程中遇到的問題，而且愿意免費為基地里的員工進行培訓。他經過多方聯系，邀請到了由8名林學院專業學生組成的科技服務團，來到他的基地，調查、研究并現場解決問題。大學生們帶著各種資料，在基地一呆就是半個多月，不僅幫助他解決了現有花卉種植存在的問題，還幫他如何進一步增加品種出謀劃策。去年，他的花卉種植獲得了大豐收。嘗到了甜頭的他，今年又種植了太空花卉，為了學習技術，他在學生還沒有放暑假的時候，就到林學院預定“學生”了。
除了浙江省的農民朋友打來電話以外,要求林學院組織大學生送科技、文化、衛生下鄉,前往開展社會實踐活動的，甚至來自太行山區、重慶老區、四川欠發達鄉鎮等邊遠地區。目前，學校已經接到省內外各地農民提出的問題100多個，涉及信息、植物保護、病蟲害防治、信息技術等20多個方面。在此基礎上，學校組織了2000多名研究生和大學生，組成100多個團隊，利用暑期前往各地,為當地農民交上這些問題的答卷，切實為新農村建設發展服務。
浙江林學院負責大學生社會實踐的團委負責人徐華朝說，和往年不同,今年浙江林學院 “三下鄉”的100多支服務團一改過去傳統,突破實踐內容單調、活動范圍狹小的“瓶頸”,采取農民出題，學子答卷的實踐方式。在暑假開始前,學校就向有關鄉鎮發布消息,征集廣大農民在生產實踐中遇到的困難，需要學校提供的技術項目，請他們根據自己需要向學校提出要求；然后學校根據需要,組建相應學生，成立“三下鄉”服務團前往開展服務。這一改變不僅受到農民的拍手稱贊，也使學生們受益匪淺。廣大研究生和大學生們也真真切切地在幫助農民解決問題中，學到了新的知識。該校林學院031班的胡永利說：“在實習過程中，我不僅幫助公司解決了一些在生產技術中遇到的困難和問題，而且掌握了很多在課堂上學習不到的操作技術。”
http://zjdaily.zjol.com.cn/epaper/zjrb/html/2006-08/21/content_153409.htm 《浙江日報》：2006.8.21
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